Week1

สัปดาห์ที่ ๑

วันจันทร์ ที่ ๘ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : นักเรียทุกคนที่น่ารัก สดชื่นแจ๋มใส ในวันเปิดเรียนวันแรก มีความเป็นพี่มากขึ้น ดูแลตนเองได้ดีขึ้น มีความรับผิดชอบ มีใจอาสา แบ่งปัน และช่วยเหลือผู้อื่นเป็นอย่างดีค่ะ

วันอังคาร ที่ ๙ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : นักเรียนที่น่ารัก และตื่นเต้น ตื่นตัวเสมอในการจัดการเรียนรู้วิชา PBL ถึงจะยังไม่รู้ว่าตนเองจะได้เรียนเรื่องอะไร

วันพุธ ที่ ๑๐ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : นักเรียนในคาบ ชุมนุมภาษามือ นักเรียนสามารถสื่อสารเป็นภาษามือสั้นๆได้ จดจำคำศัทพ์ภาษามือได้เพิ่มมากขึ้น และให้ความสำคัญต่อการใช้ภาษามือเพิ่มมากขึ้นค่ะ

วันพฤหัสบดี ที่ ๑๑ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : พี่ ป.๑ วันนี้รู้แล้วว่า เรียนเรือง BEN 10 ก็ไปศึกษาความรู้ที่เกี่ยวกับการทดลองวิทยาศาสตร์ และเรื่องราวของ เบนมาเป็นอย่างดีค่ะ

วันศุกร์ ที่ ๑๒ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : กิจกรรมจิตศึกษา

สัปดาห์	วัน	เป้าหมาย	กระบวนการดำเนินกิจกรรม	สื่อ/อุปกรณ์	Reflection
2	ศุกร์	ขั้นเตรียม : -ฝึกการมีสติกลับมารู้ตัว - จดจ่อกับสิ่งที่ทำรับรู้ลมหายใจ	ภาพแห่งความประทับใจ ขั้นเตรียม (5 นาที) - ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลม แล้วไหว้ทักทายกันด้วยความนอบน้อม - นักเรียนกำกับสติด้วย Brain Gym  (16 จังหวะ)	-เพลงสปาผ่อนคลาย - กรอบรูปจากเชือกกล้วย (นักเรียนทำจากวันพฤหัสบดี) - ดินสอ	ผู้เรียน       ผู้เรียนเข้าร่วมทุกคน ครบทุกกระบวนการ         ผู้เรียนเข้าร่วมทุกคน แต่ไม่ครบทุกกระบวนการ ........................................................................................................................................................       ผู้เรียนเข้าร่วมบางส่วน เนื่องจาก พี่กายลา ครูผู้จัดกิจกรรม -รู้สึกอย่างไร รู้สึกประทับใจ -เรียนรู้อะไรใหม่ ภาพความทรงจำที่ดีของนักเรียน จะเกี่ยวข้องกับครอบครัวทั้งหมด มีความคิดใหม่อะไรเกิดขึ้น - เนื่องจากพี่แสตมป์ และพี่อิม ไม่ได้มาในวันพฤหัสบดี จึงไม่มีกรอบรูปไว้ ครูจึงให้ทำในกระดาษเปล่า และภายหลังพี่ทั้ง ๒ จะมาทำกรอบรูปเพิ่มเติม -มีความเข้าใจใหม่อะไรเกิดขึ้น พี่ ป.๑ - -จะดีกว่านี้ถ้า ครูกระชับเวลาในช่วงที่นักเรียนนำเสนอภาพแห่งความประทับใจ
		ขั้นกิจกรรม : -ฝึกการมีสติรู้ตัว การมี สมาธิจดจ่อ -เห็นคุณค่าในตัวเอง ผู้อื่น และสิ่งต่างๆรอบตัว -เห็นความสัมพันธ์และ การเชื่อมโยงระหว่างตนเองกับสิ่งต่างๆรอบตัว -ฝึกความรับผิดชอบต่อ ตนเอง และสิ่งอื่น	ขั้นกิจกรรม ( 15 นาที ) - ครูให้นักเรียนสังเกตสิ่งที่อยู่ตรงหน้า และใช้คำถามกระตุ้นการคิด (พี่เห็นอะไร, มีอะไรบ้าง, มีสีอะไร, มีลักษณะอย่างไร, กรอบรูปนี่สามารถวาดเป็นภาพอะไรได้บ้าง) -  ครูส่งกรอบรูปจากเชือกกล้วย และดินสอ ระหว่างที่รับของ มีการไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม - นักเรียนที่ได้ครบแล้ว เริ่มลงมือสร้างสรรค์ชิ้นงาน ภาพแห่งความประทับใจ - เมื่อเสร็จแล้ว ครูและนักเรียนร่วมกันโชว์ชิ้นงานของตน - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตนเอง ว่าภาพแห่งความประทับใจนั้น ภาพนั้นมีใครบ้าง ถ่ายภาพที่ไหน
		ขั้นจบ -เคารพคุณค่าของตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ (5 นาที) -          ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจ ของนักเรียนทุกคน ขอบคุณเรื่องราวที่มีความหมายดีๆ -          ครูและนักเรียนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน