Week3

สัปดาห์ที่ ๓

วัน จันทร์ ที่ ๒๒ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : นักเรียนที่น่ารัก เห็นหลายคน โตขึ้น มีความพยายามอย่างตั้งใจ พยายามกำกับสติของตนเอง พยายามดูแลกันและกัน เห็นถึงความเป็นทีม โดยมีผู้นำ ผู้ตาม และเป็นเพื่อนที่น่ารักต่อกันค่ะ




วัน อังคาร ที่ ๒๓ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑
ประทับใจ : ประใจในการทำจิตศึกษา

Week สัปดาห์	วัน	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ/อุปกรณ์	บันทึก
4	อังคาร	ขั้นเตรียม : -ฝึกการมีสติกลับมารู้ตัว -จดจ่อกับสิ่งที่ทำรับรู้ลมหายใจ	นิทานใบบัว ขั้นเตรียม : (5 นาที) - ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนไหว้ทักทายซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม - นักเรียนค่อยๆปิดเปลือกตาลงเบาๆ รับรู้ลมหายใจของตัวเอง สัก 2-3 ลมหายใจ - นักเรียนกำกับสติด้วย Brain Gym   (กรรไกร-ก่อหญ้า ,A-d ภาษามือ)	- ใบบัว -เพลงสปาผ่อนคลาย	ผู้เรียน      ผู้เรียนเข้าร่วมทุกคน ครบทุกกระบวนการ       ผู้เรียนเข้าร่วมทุกคน แต่ไม่ครบทุกกระบวนการ ✓  ผู้เรียนเข้าร่วมบางส่วน เนื่องจากพี่ออมลาป่วย ครูผู้จัดกิจกรรม -รู้สึกอย่างไร รู้สึกประทับใจกับการออกแบบเนื้อเรื่องของนักเรียน -เรียนรู้อะไรใหม่ - -มีความคิดใหม่อะไรเกิดขึ้น นักเรียนจะแต่งเรื่องให้สอดคล้องกับสิ่งที่ตนชื่นชอบ -มีความเข้าใจใหม่อะไรเกิดขึ้น - -จะดีกว่านี้ถ้า ครูจัดการชั้นเรียนให้อยู่ในสภาวะที่พร้อม โดยมีผู้พูดและมีผู้ฟังที่ดี
		ขั้นกิจกรรม : -ฝึกการมีสติรู้ตัว การมี สมาธิจดจ่อ -เห็นคุณค่าในตัวเอง ผู้อื่น และสิ่งต่างๆรอบตัว -เห็นความสัมพันธ์และ การเชื่อมโยงระหว่างตนเองกับสิ่งต่างๆรอบตัว -ฝึกความรับผิดชอบต่อ ตนเอง และสิ่งอื่น	ขั้นกิจกรรม ( 15 นาที ) - ครูให้นักเรียนสังเกตใบบัว - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร, มีรูปร่างอย่างไร, มีสีอะไร, สิ่งนี้มีชื่อว่าอะไร, เราจะเจอได้ที่ไหน, เห็นแล้วนึกถึงอะไร” - ครูเล่านิทานจากใบบัว และส่งใบบัวให้นักเรียนได้เล่านิทานอย่างต่อเนื่องทั้งวงกลม - ระหว่างที่รับใบบัว นักเรียนมีการไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม - ครูใช้คำถามกระตุ้นพฤติกรรมสมอง “นิทานมีตัวละครอะไรบ้าง, เหตุการณ์เกิดขึ้นที่ไหนบ้าง, เรื่องราวเหตุการณ์ภาพรวมเป็นอย่างไร, และนิทานนี้ให้ข้อคิดอะไรกับเรา” - นักเรียนร่วมกันนำเสนอชื่อนิทานที่รวมเล่ากันจากใบบัว
		ขั้นจบ -เคารพคุณค่าของตนเองและ ผู้อื่น	ขั้นจบ (5 นาที) -          ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจ ของนักเรียนทุกคน ขอบคุณเรื่องราวที่มีความหมายดีๆ -          ครูและนักเรียนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน

วัน พุธ ที่ ๒๔ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : นักเรียนในคาบ วิชาดนตรี นักเรียนชื่นชอบในการเล่นดนตรี ทั้งดนตรีสากล และดนตรีไทย ไม่ว่าอย่างไร ขอให้ได้จับได้เล่น ได้สัมผัส วันนี้ประทับใจพี่หนูยิ้มมากๆ สามารถเล่น ฆ้องวง ได้อย่างยอดเยี่ยม จำโน๊ตได้ และลงแรงได้พอดี สามารถเล่นเพลง แมงมุม ได้แล้ว และพี่พลอยกำลังฝึกระนาด เพลงหหนูมาลีค่ะ เห็นถึงความน่ารัก ความตั้งใจของนักเรียนทุกๆคนค่ะ



วันพฤหัสบดี ที่ ๒๕ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : ชื่นชอบความตั้งใจของนักเรียนในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ในเรียนมีความคิดที่หลากหลาย สามารถคิดโจทย์เลขเองได้ และเห็นได้ว่านักเรียนหลายคนก็จะเลือกตัวเลขที่ตนชื่นชอบ หรือหลายคนก็จะเลือกตัวเลขที่สามารถนำมาบวกลบได้ง่ายๆ นักเรียนมีสมาธิจดจ่อกับสิ่งที่ทำ ไม่เข้าใจก็จะมาถามครู เห็นถึงความตั้งใจค่ะ




วันศุกร์ ที่ ๒๖ เดือน มกราคม พ.ศ.๒๕๖๑

ประทับใจ : ในกิจกรรมจิตศึกษา

Week สัปดาห์	วัน	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ/อุปกรณ์	บันทึก
4	ศุกร์	ขั้นเตรียม : -ฝึกการมีสติกลับมารู้ตัว -จดจ่อกับสิ่งที่ทำรับรู้ลมหายใจ	เมื่อเห็นแล้วนึกถึง ขั้นเตรียม : (5 นาที) - ครูและนักเรียนนั่งเป็นวงกลม - ครูและนักเรียนไหว้ทักทายซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม - นักเรียนค่อยๆปิดเปลือกตาลงเบาๆ รับรู้ลมหายใจของตัวเอง สัก 2-3 ลมหายใจ - นักเรียนกำกับสติด้วย Brain Gym   (จีบ-แอล , หิน กระดาษ)	-บัตรคำแตกแขนงคำศัพท์ - บัตรคำแตกแขนงรูปภาพ - ดินสอ -เพลงสปาผ่อนคลาย	ผู้เรียน ✓    ผู้เรียนเข้าร่วมทุกคน ครบทุกกระบวนการ       ผู้เรียนเข้าร่วมทุกคน แต่ไม่ครบทุกกระบวนการ       ผู้เรียนเข้าร่วมบางส่วน ครูผู้จัดกิจกรรม -รู้สึกอย่างไร รู้สึกประทับใจ -เรียนรู้อะไรใหม่ พี่ ป.1 มีความพยายามจะเขียนคำศัพท์ให้ถูกต้องอย่างจริงจัง -มีความคิดใหม่อะไรเกิดขึ้น - -มีความเข้าใจใหม่อะไรเกิดขึ้น พี่ ป.1 จะเขียนคำจากการอ่านสะกดคำ หรือเขียนจากการจำ -จะดีกว่านี้ถ้า ครูใช้คำพูดที่กระชับ ฟังแล้วเข้าใจง่าย
		ขั้นกิจกรรม : -ฝึกการมีสติรู้ตัว การมี สมาธิจดจ่อ -เห็นคุณค่าในตัวเอง ผู้อื่น และสิ่งต่างๆรอบตัว -เห็นความสัมพันธ์และ การเชื่อมโยงระหว่างตนเองกับสิ่งต่างๆรอบตัว -ฝึกความรับผิดชอบต่อ ตนเอง และสิ่งอื่น	ขั้นกิจกรรม ( 15 นาที ) - ครูนำรูปภาพ และคำศัพท์ให้นักเรียนสังเกต - ครูกระตุ้นความคิดด้วยคำถาม “นักเรียนเห็นอะไร, คำ/รูป มีลักษณะอย่างไร , เห็นแล้วนึกถึงอะไรบ้าง” - ครูสาธิตการแตกแขนงสิ่งที่เรานึกถึง เป็นคำ และเป็นภาพ - ครูแจกกระดาษบัตรแตกแขนงรูปภาพ บัตรแตกแขนงคำศัพท์ และดินสอ ระหว่างที่รับของ มีการไหว้ขอบคุณกันและกันอย่างนอบน้อม - นักเรียนเขียนแตกแขนงคำ หรือวาดภาพสิ่งที่ตนนึกถึง จากภาพหรือคำที่รูกำหนดให้ - นักเรียนร่วมนำเสนอแลกเปลี่ยนเรื่องราวของ ตนเอง, ผลงานของตนเอง
		ขั้นจบ -เคารพคุณค่าของตนเองและ ผู้อื่น	ขั้นจบ (5 นาที) -          ครูพูดเสริมแรงชื่นชม Empower ในความตั้งใจ ของนักเรียนทุกคน ขอบคุณเรื่องราวที่มีความหมายดีๆ -          ครูและนักเรียนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน